Comment ça marche un centre de loisirs ? Ou plutôt un « accueil » de loisirs, et Jean-Damien, directeur des Clos Saint-Marcel à Sceaux tient à la nuance. Soucieux du sens des mots donc, et surtout passionné par l'enfance et son imaginaire, il nous raconte comment se passe une journée au centre de loisirs.
Quelles sont les fameuses activités proposées par thèmes dans la journée ?
Les activités des enfants sont aussi nombreuses que le permettent à la fois l'imagination et le matériel dont on dispose. Globalement, il a quelques grandes « familles » :
La peinture : grandes fresques d'ensemble (échange), peinture avec les mains, avec des éponges, du tissu, de la ficelle, des végétaux (cela leur permet de découvrir les matières). On leur propose des couleurs complémentaires pour que ça donne quelque chose d'harmonieux sur le papier quoiqu'ils fassent. Ils peuvent aussi peindre des petits cadres en bois, boîtes, etc.
Les découpages et les collages : avec différents types de papiers, papier vitrail, crépon, mûrier (épais, la trame du papier est visible), déchirer, coller n'importe comment avec du vernis-colle : une matière géniale : ça colle et ça verni aussi. L'aspect brillant est très sympa. On essaie de familiariser les enfants avec les ciseaux en fin d'année. Certains y arrivent très bien, d'autres préfèrent déchirer, et ne voient pas l'intérêt de s'embêter avec des ciseaux.
Les modelages : pâte à modeler, pâte durcissante à l'air avec des couleurs assez vives, pâte à papier (papier mâché, gluant, collant). La logistique est importante pour ce genre d'activité, il faut faire attention à leurs affaires, même si on utilise des matières forcément à l'eau et non toxiques, car ils passent leur temps à mettre les choses à la bouche. Les enfants participent d'ailleurs à la mise en place, ils peuvent être assis, à genoux, ou debout. Pour les peintures et les modelages, ils sont plus proches de leurs oeuvres quand ils sont à genoux. Pour les ciseaux ou les crayons, ils sont plus confortables lorsqu'ils sont assis.
Quels sont ces fameux thèmes du jour alors ?
Nous faisons des thématiques systématiquement car à cet âge-là l'imagination est très importante. Cela peut être une marionnette, un échange de lettres (décoration de la structure, moments formels, spectacles avec des animateurs...), des activités en rapport ou non avec le thème.
Et pour les enfants qui n'ont pas envie de participer au thème du jour ?
Il y a notre coin bibliothèque, délimité par des cloisons en bois, l'enfant peut y aller en autonomie : on y trouve des tapis, coussins, caisses à livre pour que les enfants puissent prendre et ranger les livres eux-mêmes. Et notre coin dînette ou imitation est, comme le coin bibliothèque, toujours à disposition pour que les enfants puissent sortir de l'activité en cours et aller dans ce qu'on appelle « l'espace libre ». Parfois, les animateurs font de ces coins libres des activités à part entière.
Quelle est votre organisation avec votre équipe ?
Nous faisons des réunions d'équipe très régulièrement pendant lesquelles nous parlons des activités, de l'ambiance de la journée, du lien d'équipe. On parle des enfants seulement quand il y a un problème, quand l'enfant a du mal à trouver sa place dans la collectivité par exemple. On en parle d'abord entre nous en essayant de mettre des solutions en place, puis avec les parents si rien ne fonctionne. C'est très rare que nous soyons amenés à faire « du social » à Sceaux, nous avons la chance de pouvoir nous concentrer sur les enfants en terme d'activités à proposer et pas en terme de problème à gérer.
Propos recueillis par Julie Montaudon
Avec l'accord de la municipalité de Sceaux