Le langage émerge par la relation parents/enfant

Le langage oral émerge par la relation parents/enfant

La relation parents/enfant s’établit sur une communication non verbale à base de gestes, de regards pour répondre aux questions vitales de Bébé comme le sommeil ou la nourriture.  

Quand ce stade est installé, on passe à la communication préverbale constituée d’onomatopées, de mots déformés. Après cette étape, vient la communication verbale.

Quelles sont les étapes du développement du langage ?
Il faut tout d’abord distinguer les deux aspects du langage : la perception et la production. La perception auditive commence avant la naissance, pendant la grossesse. A partir de la naissance, jusqu’à l’âge de 7 mois, le nourrisson entend tous les sons mais ne fait pas de différences.
A partir de 7 mois, Bébé devient « sourd » aux sons non pertinents pour sa langue. Il va peu à peu identifier les mots en s’aidant de leur mélodie. La production se compose elle aussi de plusieurs étapes : de la naissance à un mois, le nouveau-né pleure, crie. De un à cinq mois, Bébé fait des vocalises. Puis vient le babillage, jusqu’à 7 mois, qui est en fait une répétition de syllabes.

De 8 à 10 mois, les « productions » sortant de la bouche des tout-petits ressemblent à leur langue maternelle.
De 10 à 12 mois, les petits mettent en place un répertoire de consonnes.
D’un an à 20 mois, c’est enfin l’arrivée des premiers mots, qui se font de plus en plus nombreux jusqu’à 24 mois. A 2 ans, c’est le pic de l’expression. Bébé fait ses premières phrases (2 ou 3 mots) pour transmettre une information comme par exemple « voiture partie ».

Quels sont les bons réflexes à adopter quand on s’adresse à Bébé ?
Il faut faire des jeux, privilégier les échanges, lui parler en face et attirer son regard. Lorsqu’on s’adresse à son petit, il faut se mettre à sa hauteur, utiliser des mots simples et faire des phrases courtes.
Il est important de mettre l’intonation, les bébés y sont très sensibles. Répéter un mot dans différentes situations permettra à l’enfant de comprendre qu’un même mot peut être utilisé plusieurs fois. Enfin, il faut s’assurer que son enfant a accès au langage oral, c'est-à-dire qu’il ne présente pas de troubles auditifs.

Quels sont les premiers signes d’un retard de langage ?
Mais jusqu’à 3 ans, il est difficile de dire si l’enfant a un retard, car l’évolution du langage dépend de la relation familiale.
A partir de 3 ans, si l’enfant ne dit pas ou peu de mots, prononce des mots déformés uniquement reconnus par ses proches, s’il ne comprend pas bien ce qu’on lui dit, répète plusieurs fois un mot ou a des troubles du comportement, un retard est suspecté.
Le plus souvent, c’est la maîtresse qui alerte les parents.

Quand faut-il consulter ?
Il faut consulter dès que l’enfant, la famille a un mal être ou quand le langage n’arrive pas à se normaliser.
Les plaintes de la maîtresse sont souvent à l’origine des consultations. Mais attention, on peut parler de trouble du langage avant la grande section de maternelle, car le langage évolue.
Par contre, à partir de la moyenne section, si les troubles persistent, il faut consulter.